根据《湖南农业大学关于全面深化改革推进内涵发展的实施意见》和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》相关精神，学校决定在2014版本科专业人才培养方案的基础上进行修订，特提出以下指导意见。

一、指导思想

坚持以人为本、与时俱进和科学发展，遵循高等教育规律和人才成长规律，围绕学校建设高水平教学研究型大学的办学目标，提升专业内涵发展，突出学校服务“三农”、学研产互动的办学特色和“六求”素质拓展育人特色，吸收专业综合改革成果，加强课程体系改革，强化实践教学环节和创新创业教育，持续深化教育教学方法改革和人才培养模式改革，培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的本科专业人才。

二、基本原则

（一）遵守专业规范。有效落实教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》对各专业人才培养目标、培养要求、主干学科、核心课程、主要实践性教学环节、主要专业实验、修业年限、授予学位的明确规定。

（二）凸显专业特色。将社会需求、学生发展需要和学科优势融入课程设置中，彰显专业办学特色，提升专业核心竞争力。

（三）强化实践育人。根据专业特点，适当调整实践教学环节，鼓励进行多类型的科研实践和实训活动，引导教师将科研成果转化为教学内容，改革实践教学方法，提高学生动手能力。

（四）强化创新创业教育。按照“面向全体、合理设计、突出重点、分步推进”的原则，合理设置创新创业课程，通过贯穿于课程教学、实践训练、素质拓展、活动教育等环节的创新训练，完善创新创业教育课程体系，增强学生的创新意识。

（五）课内教学与课外教育结合。课内教学以提升教学实效为目标，注重教学内容更新和教学方法改革，课外教育以素质拓展为核心，构建科学规范、内容丰富、形式多样、特色鲜明、考评方便的素质教育体系。

三、修订重点

（一）课程体系

（二）学分要求

学分要求最低学分单位为0.5。原则上，理论课以16学时计1学分，实验课以20学时计1学分，实践教学环节1周计1学分。专业实验技能训练要求独立设课、独立考核。

总学时控制在2500学时左右（理论、实验教学），总学分控制在170左右。专业选修课以15学分左右为宜，公共选修课10学分左右为宜。素质拓展教育4学分，为课外选修学分，不计入总学分内，但作为毕业审核必审项目之一。

（三）课程设置规范

    尽量保证同一学院、同一专业内相同课程类别、课程属性的课程学时学分对应关系一致；大类学科下同名的专业课程学时学分一致；分多学期开设的课程应恰当拆分，分别设置，独立给定学时、学分。

（四）教学任务均衡

     控制周学时均衡和学期总学时均衡。每学期修读学分不高于30学分。

（五）强调创新意识和创新能力培养

    加强现有的职业生涯规划、创业基础、就业指导等公共必修课的改革与建设；在专业课程教学中融入创新创业教育内容；增设全校性创新创业公选课。引入国内优质创新创业MOOC课程，加大投入建设好校内的创新创业SPOC和MOOC课程，丰富现有的创新创业课程体系。

（六）进行人才培养模式改革的专业应根据其培养目标，加强与企业、地方政府、其他高校和科研院所合作，完善协同育人机制，创新产学研合作人才培养品牌特色。

四、本科专业人才培养方案的基本框架

1、培养目标

2、培养要求

3、主干学科

4、核心课程（10门左右）

5、主要实践性教学环节

6、主要专业实验

7、修业年限