经济学院紧密结合学院实际，通过“以学 术教学带动专业发展，以能力培养促进思路 创新，以专业拓展加强人才储备，以学生体验 检验实际效果”的教学方式，探索创新创业培 养新模式。 用创新理念优化人才培养模式经济学院冲破院系藩篱，开设跨院系的 金融辅修专业，现已面向全校招生9 期，招收 975 人，毕业208 人。

　　设立金融专业 CFA 创新实验班，加强与 国际创新型人才培养模式接轨，深度拓宽专 业学术视野。创建“金融+ 汉语+ 英语”的双语 一专培养模式，旨在培养复合型高端人才。现 已招生3 年，有在读学生185 人。

　　与美国乔治福克斯大学开展合作项目， 引进“3+1+1”人才培养模式（即前三年就读于 本校，第四年转入美国乔治福克斯大学学习， 次年攻读该校工商管理硕士学位），建立师资 培训、人才培养、合作办学等全方位的长期合 作机制。项目依托现有平台与学科优势，采用 学者互访、联合培养本科生、硕士生相结合的 分层级培养模式，系统地为学科建设和师资 规划做人才技术储备，目前已有6 名同学在 乔治福克斯大学深造学习。

　　用创新理念丰富活动开展形式经济学院立足社会实际，结合学生专业 学习，坚持“启发式讲授，互动式交流，探究式 探讨”，形成了“立足全院，面向全校，服务社 会”的创新指导模式，全方位、深层次、多平台 地推动创新创业建设。

　　———立足全院开展专业读书会。由专业 老师向学生推荐相关书籍；开展“经榜题名” 益智挑战问答大赛，将专业知识通过益智问 答的方式广泛传播；针对专业发展方向，组织 创业指导讲座；联系证券公司，邀请校创业导 师，联合“创行”创业团队，成功开展首届创业 计划大赛。

　　———结合专业特色，面向全校开展多项 大型竞赛和创业培训。携手多家证券公司，举 办了八届虚拟投资比赛；联系知名商业银行， 开展了四届点钞比赛；承办“中国银河杯”第 三届大学生金融挑战赛；配合学校开办 SYB 创业培训班，为学院的创业团队储备知识。

　　———面向社会开展创新项目实地调研、 社会实践报告征集、创新创业训练营等系列 创新创业实践活动；开拓“工之友家园”长期 志愿服务基地，开展“慧灵之行”、“乐龄生活” 等特色志愿活动；定期举办优秀大学生社会 实践活动报告评比。

　　用创新理念调动科研积极性经济学院开展创新创业项目引导，给予 项目资金资助。3 年来，学生发表论文80 余 篇，其中，核心期刊26 篇。在教学实践中，古川 老师指导参加全国大学生沙盘模拟经营大赛 荣获全省一等奖和全国二等奖。博士生唐文 婷、蔡保忠写的《< 湖南省农村改革中期评估 报告> 第三方评估报告》获湖南省委全面深化 改革领导小组办公室高度肯定。 （通讯员 卢红辉）特色经验总结：

　　（1）坚持学生活动老师全程参与，不断提 高创新培养模式，提高人才竞争力。如组织 “高校名企行”，为学生提供一个“提前接触、 亲身体验、实地了解”的平台，进一步洞悉企 业人才需求和社会发展趋势，通过 “学生联 系、老师带队、企业对话、专干指导”的模式， 走进以花旗银行、浦发银行、湘江控股等大型 企业，实现学生与企业之间的一对一接触，面 对面交流。

　　（2）坚持创新创业植根社会服务，广泛从 事农村社会调查，为全面服务“三农”储备人 才。组织暑期“三下乡”实践调研团队，开展农 村扶贫主题调研，深入了解当地农民、农村及 农业状况，结合调研情况对“三农”问题做深 入研究。

　　（3）坚持典型人物的选树宣传，充分发挥 典型人物的辐射带动作用，推动创新创业长 效发展。其中选树的部分典型有：蔡保忠同学 的农大第一家“密室逃脱”、张家润同学在科 教新村经营的“沙漠之舟户外旅行店”和叶梦 琴同学的“美视装饰”寝室设计方案。

　　经济学院一直都走在 “创新—改革—突 破”的道路上，从学生的实际需要出发，以人 才培养为准则，以服务社会为目的，形成了成 熟的人才培养方案，为经济发展和社会进步 输送出了一批又一批的优秀人才。