合力共拓创新之路,携手创业筑梦未来

——湖南农业大学资源环境学院创新创业成果介绍

在国家大力推进“大众创业、万众创新”的新形势下，湖南农业大学资源环境学院结合本院专业优势，依托专业教育平台，紧跟“大众创新、万众创业”的战略形势，紧扣学科建设和人才培养，致力于培育卓越的现代农业创新创业人才，并结合高水平大学建设综合规划，将创新、创业、创优提高到“育人兴国”的战略高度。我院有良好的创新创业传统与基础，并且十分注重对学生创新创业能力的培养，对于有创新创业想法的同学，针对其不同专业不同创业兴趣进行针对性创业指导。

1. 加强对双创的理解，拓展学生“双创”视野

创新意识和创业精神是形成和推动创业行为的内驱力，是产生创业行为的前提和基础。创新意识和创业精神的培养是高校创业教育的重点。首先要教育和引导大学生增强创新意识和创业精神，凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业。要使广大学生认识到，要适应新时代的要求，就必须强化自身的创新意识和创业精神。

要通过宣扬大学生中涌现出的自主创业先进典型，引导大学生增强创新、创业的信心和勇气，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生脱颖而出。为此，要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，将第一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育。鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。

前不久，我校校友、湖南鼎坤建设有限公司总经理肖新民先生与大学生漫谈学业、就业与创业三方面的问题。参加此次讲座的嘉宾是资源环境学院党委书记金可元、资源环境学院学工副书记刘敏、环境工程基层组织负责人秦普丰、安全工程副主任蒋娇莲，鼎坤环保助学金联络人铁伯清教授以及我院辅导员老师。肖新民先生以个人经历为基础，向在座同学们分享他个求学、就业、创业的经验，并提出了7个观念：
1.大学生在把学问做好的同时，应参加更多的社会工作和社会锻炼。这一举措，能提升学生们从更为全面的角度来考虑事情。
2.要尽早确定之后的发展方向，而这也需要通过社会锻炼，具备一定的经验累积之后才能做到。确立方向后，还需要恒久的坚持。
3.树立正确的价值观，不要好高骛远，树立太高的目标，要从自己的爱好能力切入。要做到做个普通人也要有幸福。
4.锻炼自己良好的自我调节能力，这决定着你自身的幸福指数。
5.做事先做人，在大学中学习固然重要，但更为重要的应是学到如何做人以及学习的方法。
6.要做一个善良的人，一个善良的人往往是幸福的人，要锻炼自己，使自己具备“德”这一品质。
7.先讲奉献，再言获取。在就业之初经验匮乏的情况下不要期许高额的回报。
肖总经理的讲话亲切诙谐，极富生活气息，听来不知不知觉中受教于心。他对大学期间以及毕业之后同学们需要考虑的方面都做了详细的指导，使同学们在今后的求学、求职道路上能规避许多不必要的错误。
最后的答疑环节，同学们结合自身情况纷纷提出了自己的疑惑，肖总经理也幽默给予了解答。通过这次分享同学们获益匪浅，对将来的学习、工作有了更为清晰的认识。

二、丰富学生“双创”体验，提升学生“双创”能力

学院依托各类学科竞赛平台，大力推进“双创” 实践活动和沙盘模拟，以丰富学生“双创”体验，提升学生“双创”能力。我院会定期举行“创新创业大讲堂”活动，有请优秀创业校友、业界知名企业家、创新创业导师来引导学生，鼓励学生进行创新创业活动，使学生获益良多。而“创新创业挑战大赛”更是在以比赛的形势下，进一步激励学生进行关于创业的思考活动，让学生自己思考、自己规划，切实提升了学生的综合创新创业水平。与此同时，我校还会联合其他高校进行社会性创新创业活动，如“互联网+大赛”、“第七届“创青春”创业大赛”、“杭州大学生创业大赛”、“长沙市创业孵化基地实践挑战赛”等的项目的开展，在提升学生创业眼界的同时，高额的奖金与校内奖励亦使学生得到了实实在在的好处。另一方面，我院就校内情况，就有创新创业意愿的学生，以组建创新创业团队的形式，将学生们的创新创业力量聚集起来，并为其提供了良好的平台基础，接轨社会企业，极大提升了学生的创业视野。

三．加强创业教育师资队伍建设，培养“双创”品质

创业品质有着丰富的内涵，包括敢于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的务实态度；锲而不舍、坚定执着的顽强意志；不畏艰难、艰苦创业的心理准备；良好的心态自控能力、团队精神与协作意识等多方面的品质。

高校人才培养的质量和成果价值最终都取决于教师。具有较高创造性思维修养和创造精神的教师，才能培养出具有质疑精神、思考能力的学生，学生才敢于冒险、敢于探索，才会突破常规，进行创造性的研究性学习。没有一定数量的创造性教师队伍，就不可能培养具有创新创业品质的学生。学院聘请社会上成功的创业人士或校友为客座教授，为学生开展专题讲座，传授创业技能知识，使学生获得实际经验。

一批优秀的创业教育师资队伍可以对大学生的团队精神与协作意识等创业品质给予强化。创业往往不是一个人单枪匹马所能实现或完成的，它需要组建起自己的团队。一个精诚团结、各方面能起互补作用的团队，才能实现1+1>2的效果，才能保证创业的成功。通过教师队伍的指导，引导学生正确认识和分析自我，确定正确的人生目标，树立高度的责任感和荣誉感，培养合作意识，将为大学生创业能力的形成产生深刻的推动作用。